Młodzieżowy

Celem projektu jest zwiększenie szans na aktywną integrację i podniesienie zdolności do zatrudnienia podopiecznych MOS, poprzez włączenie innowacyjnych i specjalistycznych metod wsparcia młodzieży i ich rodzin do programu zajęć placówki. 
Wspólnie realizowany projekt pn. DOBRY WYBÓR – DOBRY START, skierowany jest do 119 dziewcząt i chłopców – podopiecznych MOS nr 2 w roku szkolnym 2016/2017 i 2017/2018 oraz 30 rodziców (opiekunów prawnych).
Formy wsparcia dla podopiecznych MOS nr 2:
1)    Wsparcie na etapie rekrutacji do projektu oraz opracowanie Indywidualnych Planów Działania
2)    Zajęcia w ramach Innowacyjnej metody kształtowania aktywnych postaw edukacyjno-zawodowych młodzieży gimnazjalnej, opracowanej przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej
3)    Zajęcia w ramach instrumentów aktywnej integracji o charakterze społecznym:
–         Poradnictwo psychospołeczne, w tym: Integracja i budowanie partnerstwa w grupie oraz Metody radzenia sobie ze stresem i agresją
–         Treningi kompetencji i umiejętności społecznych, w tym: Postawy asertywne z elementami budowania pewności siebie; Autoprezentacja; Alternatywne formy spędzania czasu wolnego; Zarządzanie budżetem domowym i oszczędzania z elementami przedsiębiorczości; Socjoterapia; Zajęcia o charakterze terapeutycznym (rysunek artystyczny, glina i szkło); Indywidualne poradnictwo i treningi w zakresie przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym; Warsztaty z zakresu umiejętności znajdowania zatrudnienia;
1)     Zajęcia w ramach instrumentów aktywnej integracji o charakterze społecznym w formule wyjazdowej
2)     Zajęcia w ramach instrumentów aktywnej integracji o charakterze zawodowym:
–         Indywidualne doradztwo zawodowe
–         Zajęcia z zakresu zawodoznawstwa
Formy wsparcia dla rodziców (opiekunów prawnych) podopiecznych MOS nr 2:
1)     Treningi kompetencji wychowawczych
2)     Indywidualne poradnictwo rodzinne

********************************************************************************************************

Czerwiec 2017 - Warto wyjechać do Karpacza

W dniach 2 - 4 czerwca w wyjazdowych warsztatach do Karpacza uczestniczyły dwie grupy wychowawcze. Razem 20 dziewcząt (poziom nauki: I i II klasa gimnazjum) i 4 opiekunów.
Cele ogólne, które przyświecały tak zorganizowanym warsztatom to: eliminowanie atmosfery placówki; pokazywanie właściwych form spędzania czasu wolnego; rozwijanie umiejętności społecznych; budowanie adekwatnego obrazu siebie;  motywowanie do dalszej pracy i realizacji zadań projektowych; poznawanie atrakcji turystycznych regionu.
Integracja - Gry i zabawy podnoszące poziom bezpieczeństwa w grupie i budujące zasadę otwartości.
Komunikacja i asertywność - Przypomnienie zasad poprawnej komunikacji poprzez zabawy w parach i mniejszych grupach (Zabawy: „Przekrzykiwacze”, „Poznaj moją tajemnicę”, „Kalambury” –zespołowe, połączenie pokazywania, rysowania, mówienia”, „Pokieruj co mam robić” – ćwiczenie w parach, „Mówię nie!”). Omówienie - współpraca w grupach, podsumowanie na planszach, wypowiedzi indywidualne z rozmową na temat emocji towarzyszących podczas wykonywanych ćwiczeń i zabaw.
Turystyka piesza – wędrówka szlakiem na trasie Krucze Skały – Biały Jar. Wejście na Śnieżkę z wykorzystaniem wyciągu na Kopę. Uczestniczki w małych grupach przeprowadzały wywiady (np. z osobą pracująca przy wyciągu, kelnerką w schronisku, przewodnikiem turystycznym, sprzedawcą itp.) z użyciem dyktafonu. Podsumowanie wycieczki turystycznej. Dzielenie się opiniami, przeżyciami emocjami, sukcesami, pokonanym  napięciem  (strach przed wyciągiem krzesełkowym, wywiady, wysiłek fizyczny). Prezentacja wywiadów – odsłuchanie z dyktafonów. Omówienie najbardziej skutecznych sposobów komunikacji (u rozmówców i u siebie).
Podsumowanie - Prezentacja  swoich wytworów: zdjęć wykonanych podczas wycieczki, najlepszego wywiadu, najlepszej charakteryzacji. 
Ewaluacja - ankiety, rozmowa, podsumowanie.